公理二號(hào)乘組唯一的自費(fèi)游客！飛船司機(jī)的太空夢(mèng)想清單

北京時(shí)間2023年5月22日05:37，“公理二號(hào)”（Ax-2）龍載人飛船由“獵鷹九號(hào)”運(yùn)載火箭從肯尼迪航天中心LC-39A工位發(fā)射升空，飛往國(guó)際空間站執(zhí)行2023年度世界首次太空旅游任務(wù)。飛船已于當(dāng)天21:12對(duì)接于國(guó)際空間站“和諧號(hào)”節(jié)點(diǎn)艙天頂向端口，整個(gè)上行過程耗時(shí)15小時(shí)35分鐘。

“公理二號(hào)”搭載了來自2個(gè)國(guó)家的4名航天員，分別為來自美國(guó)的任務(wù)指揮官佩吉·惠特森（Peggy Whitson）、駕駛員約翰·肖夫納（John Shoffner）和來自沙特的任務(wù)專家阿里·阿爾卡尼（Ali Alqarni）、雷亞納·巴納維（Rayyanah Barnawi）。

本次任務(wù)中，指揮官佩吉·惠特森是任務(wù)組織方公理太空公司（Axiom Space）載人航天主管，由公司委派上行，任務(wù)專家阿里·阿爾卡尼、雷亞納·巴納維出自沙特首個(gè)航天員計(jì)劃，由沙特政府派遣，此3人均由其任職機(jī)構(gòu)出資，進(jìn)行的是“公費(fèi)旅游”。而駕駛員約翰·肖夫納則不同，其以個(gè)人名義上行，需要自行支付昂貴的任務(wù)費(fèi)用，進(jìn)行的是自費(fèi)旅游。不過，約翰·肖夫納曾經(jīng)是一名出色的企業(yè)家，擁有較強(qiáng)的資金實(shí)力。

20世紀(jì)80年代，肖夫納成立了杜拉線公司（Dura Line），開發(fā)并申請(qǐng)了光纖電纜鋪設(shè)材料和方法的多種工藝。隨著使用光纜取代銅質(zhì)網(wǎng)絡(luò)開始在世界各地鋪開，肖夫納帶領(lǐng)公司進(jìn)入了每個(gè)新的發(fā)展中市場(chǎng)——首先是歐洲，然后隨著柏林墻的倒塌，進(jìn)入東歐新興經(jīng)濟(jì)體，最后進(jìn)入印度和中國(guó)。該公司在每個(gè)市場(chǎng)都蓬勃發(fā)展，成為業(yè)務(wù)覆蓋九個(gè)國(guó)家的世界行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。杜拉線至今仍是世界行業(yè)市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者。1997年，在經(jīng)營(yíng)公司20多年后，作為杜拉線公司首席執(zhí)行官的肖夫納離開了公司，選擇去追求其它的自己感興趣的事情。

肖夫納從小就是一名興趣愛好廣泛的人。他出生于阿拉斯加州費(fèi)爾班克斯（Fairbanks），在肯塔基州東南部長(zhǎng)大，從17歲起就成為一名飛行員，累計(jì)飛行時(shí)間超過8500小時(shí)，是一名25年以上的航展老手，在陸基和�；�飛機(jī)以及直升機(jī)上都擁有商業(yè)、單引擎和多引擎評(píng)級(jí)，在退役軍用噴氣式飛機(jī)和高性能徑向發(fā)動(dòng)機(jī)飛機(jī)上也擁有評(píng)級(jí)。

此外，肖夫納是一名終身運(yùn)動(dòng)員，多年來一直參加自行車、白水皮劃艇、滑水、滑翔、跳傘、跳臺(tái)和賽車運(yùn)動(dòng)（cycling, white water kayaking, waterskiing, hang gliding, skyping, base jumping, and motorsports）。而在肖夫納的一生中，太空和科學(xué)一直是他的首要興趣。8歲時(shí)，當(dāng)太空競(jìng)賽開始時(shí)，肖夫納在家鄉(xiāng)肯塔基州米德爾斯堡（Middlesboro）與朋友們組建了一個(gè)少年航天員俱樂部，密切關(guān)注雙子座和阿波羅（Gemini and Apollo）任務(wù)。同時(shí)，肖夫納早期的興趣還延伸到了業(yè)余無線電和攝影，獲得業(yè)余執(zhí)照，13歲時(shí)制造了第一臺(tái)收音機(jī)，并在父母的地下室經(jīng)營(yíng)一間(沖洗膠片的)暗室。

童年時(shí)期的太空夢(mèng)想是肖夫納成為一名航天員的最強(qiáng)大動(dòng)力，飛行員經(jīng)歷為其成為航天員奠定了很好的基礎(chǔ)，企業(yè)家經(jīng)歷為其太空飛行提供了必要的資金支持。

通過“公理二號(hào)”任務(wù)，肖夫納將通過科學(xué)研究、技術(shù)演示以及各種外展（outreach）和教育活動(dòng)，努力讓人們意識(shí)到已經(jīng)進(jìn)入通往太空的新時(shí)代，并旨在增強(qiáng)教育工作者的能力，激勵(lì)學(xué)生遵循自己的核心興趣（core interests）。肖夫納認(rèn)為，這個(gè)新時(shí)代為前所未有的職業(yè)打開了大門，STEAM教育（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)，S.T.E.A.M）是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、過上最有目標(biāo)生活的最佳工具。然而，根據(jù)肖夫納的說法，教育系統(tǒng)本身常常成為瓶頸，必須繼續(xù)喚醒那些管理教育系統(tǒng)的人，讓他們理解并利用STEAM工具箱的作用。同時(shí)，必須承認(rèn)并培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生自己的核心愿景（core vision），并為他們配備個(gè)人工具，讓他們?cè)谧约哼x擇的道路上成長(zhǎng)。在整個(gè)訓(xùn)練和飛行過程中，肖夫納將與世界各地的學(xué)生和教育工作者分享他的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

通過“公理二號(hào)”任務(wù)，肖夫納不僅實(shí)現(xiàn)了自己的飛天夢(mèng)想，而且通過太空飛行任務(wù)推廣STEAM教育，激勵(lì)學(xué)生做自己夢(mèng)想的事情、成為自己想成為的人，這樣的自費(fèi)旅游就多了一層意義。