智商會受到飲食環(huán)境和教育的影響。當(dāng)我們說一個(gè)孩子聰明的時(shí)候，往往都會認(rèn)為這個(gè)孩子的智商是比較高的，智商也是評價(jià)一個(gè)人智力的標(biāo)準(zhǔn)。通過一些智力測驗(yàn)就可以大概推算出這個(gè)人的智商是在什么范圍，通過這么多年人和人之間的對比，我們可以發(fā)現(xiàn)人類的智商確實(shí)是有所不同的。不過有一些學(xué)者則是認(rèn)為人類的智商是固定的。這是和先天有關(guān)，但是也有一些專家覺得人類的智商在孩童時(shí)期，可以通過各種手段來提升。
智商等級
智商當(dāng)然是分369等的，而且通過不同的分?jǐn)?shù)也是把不同人的智商給區(qū)分了出來，比如說在70以下到80之間是低智商。而在80到119之間是大多數(shù)人都會存在的。較低智商到較高智商的區(qū)間，而在120以上就是高智商群體到了130以上，那么就成為了超高智商的群體，這種智商的分級方式已經(jīng)沿用了很多年。
訓(xùn)練提高
另外經(jīng)過這么長時(shí)間的科學(xué)發(fā)展，我們可以認(rèn)定人類的智商是可以通過訓(xùn)練來提高的，成果最為顯著的是在孩童的幼年時(shí)期到了成年之后，智商幾乎已經(jīng)被定性無法太多的提高。不過這也可以確認(rèn)智商是一個(gè)動態(tài)過程，它并不是一直不動的。智商會受到飲食差異或者是生存環(huán)境以及教育方式的改變而改變。
智商與能力
不過并非人的智商越高，他的能力就會越強(qiáng)，這并不是一個(gè)等量關(guān)系。而且智商一直以來都是一個(gè)爭議比較高的概念。有的人覺得學(xué)習(xí)好就是智商高，但是還有一些人沒有學(xué)習(xí)的天賦，反而是他們有著工作和與人交集的天賦，這也算是能力的一種。
