初二現(xiàn)象是指處于13-14歲左右年齡階段的初二學生，總是容易叛逆，易受外界影響，情緒也特別的暴躁易怒，有的甚至存在心理障礙，因為這一階段的孩子突破了初一學生的兒童模式，逐步向成人模式的轉變，就會產(chǎn)生極大的好奇和獨立心理，這就要求家長要學會和孩子溝通，下面就跟著探秘志小編來看看吧!
在這個社會上問題少年卻越來越多，之前就有提到青少年面臨的10個社會問題，從這里面可以看到許多有關校園暴力事件，吸毒等問題，這都是由于初二現(xiàn)象的影響，據(jù)調查在所有的問題學生中，有著初二現(xiàn)象的學生不在少數(shù)。那什么是初二現(xiàn)象呢?其實就是指初二的學生處于青春期所發(fā)生的一系列變化，一般是13-14歲左右的學生。
初二學生可能會具有叛逆，易受外界影響等特點，情緒也不容易控制，總是特別的暴躁易怒，無心學習，有的甚至存在心理障礙。如果家長處理不當，很可能會導致孩子的心理健康出現(xiàn)問題。
但其實初二現(xiàn)象也有好的一面，就是這個時期的孩子更具有可塑性和主動性，在孩子和渴望長大的身份中間徘徊，十分的追求獨立。所以初二時期是孩子成長發(fā)育的關鍵階段，也是需要家長重點注意的危險期。
1.初二孩子的心理特征
在13-14歲的時間，是孩子人生中第二次高速成長的階段，突破了初一學生的兒童模式，逐步向成人模式的轉變，有許多新鮮的東西會引起孩子強烈的好奇心。
這時孩子們獨立自主的意識會不斷的增強，所以經(jīng)常會試圖擺脫家長和學校的控制，渴望獨立的處理自己的事務，但是又不能完全的脫離父母老師物質上情感上的依賴，就會很容易陷入錯綜復雜的矛盾和沖突中。
2. 學校的應試教育
隨著年齡的增加，課業(yè)也變得繁重，在步入初二后，各學科的知識增加了許多難度，導致他們一時不能運用很好的心態(tài)來面對，所以對比初一時期穩(wěn)定的成績，肯定會出現(xiàn)一些波動。
但是大多數(shù)老師和家長都會按照成績劃分學生，不能保持平等的教育思想，比如家長會表揚別人家的孩子有多好，老師會批評挖苦學生等，而這樣的不平等待遇會導致學生心理上的不平衡，從而產(chǎn)生激烈沖突。
3. 社會教育環(huán)境
現(xiàn)代社會的科學技術發(fā)展迅速，基本上每個家庭都少不了各種電子產(chǎn)品，而初二學生又處于一個對任何事物都過分好奇的階段，而且作為小孩子，會缺乏一定的自制力，很容易就會陷入到游戲，暴力和早戀的環(huán)境中去。
4. 家庭教育環(huán)境
由于社會背景不同，家長的家庭教育也會有所不同，在很大程度上會影響孩子，主要劃分了三種：
1. 專制獨裁型：這一類型的父母就會把全部的希望寄托在子女身上，雖然在生活上無微不至，但是會強迫孩子去按照自己的想法做事，而初二學生正處于渴望獨立自主的階段，這就導致矛盾的發(fā)生。
2. 殘缺不全型：現(xiàn)代社會的離婚率越來越高，社會上出現(xiàn)了不少“單親家庭”，孩子的家庭教育就被弱化了很多。
3. 放任自由型：由于社會競爭激烈，這種類型的家長，對于孩子的教育問題一概不過問，只知道整天沉迷于打麻將或者生意應酬，據(jù)調查顯示有54.3%的家長忙于工作，有48.29%的孩子只能獨自在家。
1. 適當介入不強制
不管是學校還是家庭，都要時刻注意孩子的心理健康，學校最好能提供良好的心理輔導，全體老師除了關心學生的成績，還要時刻注意學生的心理健康，并及時為學生指明方向，家長在生活中也不要過度的關注，適當?shù)慕槿耄皇菑娭频拿{迫，讓孩子有一個自由的生活空間。
2. 成為一個善于溝通的家長
經(jīng)常與老師溝通孩子的教育狀況，并且主動的和孩子及時溝通，教育孩子有什么問題就告訴老師或者自己，及時的解決孩子的心理問題。
3. 要辯證的看待孩子的錯誤
要做一個陽光積極的家長，不要一味的只關注到孩子的錯誤，要多鼓勵孩子，不要過于打擊孩子的積極性。教導孩子認識到錯誤就改正，不要打罵和攻擊孩子。
